TECNOLOGÍA DE VENTILACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Numerosas instalaciones educativas, como las aulas o las salas de las guarderías y las universidades, no cuentan con un sistema de climatización ya instalado. La ventilación de las ventanas tampoco es siempre posible debido a las condiciones estructurales dadas.

Sin embargo, la calidad del aire interior es un factor decisivo para el éxito del aprendizaje. El reequipamiento relativamente económico de una tecnología de ventilación eficiente permite la necesaria higiene del aire ambiente. Además, se generan considerables potenciales de ahorro energético.

En los centros educativos, este tema desempeña un papel especialmente esencial para garantizar un ambiente de aprendizaje bueno y saludable. El gran número de personas en un espacio comparativamente reducido hace indispensable el intercambio regular de aire para garantizar los requisitos higiénicos de la calidad del aire interior.

Dado que, además del dióxido de carbono (CO₂), en los espacios interiores se acumulan otras sustancias químicas (COV, polvos finos) y agentes patógenos (virus, gérmenes), la ventilación pura de las ventanas ya no es suficiente en muchos casos. El rendimiento cognitivo y la comodidad también son factores importantes para los alumnos y los profesores durante las clases. Promueven el éxito del aprendizaje y evitan las molestias o incluso las enfermedades que puede provocar el estar dentro de casa.

En los últimos años, se han llevado a cabo en toda Europa diversas mediciones de la calidad del aire interior en centros educativos como parte de los estudios. A pesar de todas las directrices y reglamentos para un entorno de aprendizaje saludable, las condiciones reales en el lugar se han registrado de forma poco clara. Los resultados de los análisis tienen una cosa en común: en casi todas las salas examinadas, los valores requeridos para la calidad del aire interior, el nivel de ruido y las condiciones de iluminación no se cumplen o están a menudo lejos de cumplirse.

• Asociación Suiza para la Higiene del Aire y del Agua: El aire interior insalubre en las escuelas.
• Oficina Estatal de Salud y Seguridad Alimentaria de Baviera: Aire fresco para un pensamiento fresco. Nueva calidad de enseñanza en nuestras aulas
• Universidad Libre de Bolzano, Italia: Estudio sobre la calidad del aire en las escuelas para el periodo post-Corona
• Frankfurt, Alemania: Partículas y dióxido de carbono en las aulas - El impacto de la limpieza y la ventilación
• Portugal: La calidad del aire interior en las escuelas y su relación con los síntomas respiratorios de los niños
• Universidad de Exeter, Inglaterra: Niveles de dióxido de carbono y tasas de ventilación en las escuelas

Reequipamiento de una unidad de tratamiento de aire en centros educativos

Existen varias opciones para la adaptación relativamente rápida de una UTA en un edificio existente. Sin embargo, especialmente en los centros educativos, estas soluciones deben cumplir una serie de requisitos adicionales, como ya se ha demostrado.

Una opción en el diseño y la selección de los equipos adecuados es la llamada "ventilación híbrida". En la ventilación híbrida, los enfoques de solución para cumplir los requisitos se diseñan siempre junto con la ventilación natural a través de ventanas.

Sin embargo, se abandonan en parte las ventajas de una ventilación mecánica adecuadamente dimensionada y se adoptan en parte las desventajas de la ventilación natural.

Ventajas:

• Menor rendimiento del aire de la(s) ventilación(es) mecánica(s) requerida(s).
• Combinar el concepto de ventilación con la infraestructura existente (ventanas).

Desventajas:

• Elevadas pérdidas de energía en invierno.
• Gran aporte de calor en verano.
• El criterio de comodidad sigue sin resolverse.
• Dependencia del factor humano.
• Eficacia de la ventilación real imprevisible.
• Entrada de contaminantes, por ejemplo, polvo fino, a través de la ventilación de las ventanas.
• Contaminación acústica.

Los siguientes ejemplos se centran en soluciones semicentralizadas y descentralizadas, que también pueden combinarse, sin un concepto de ventilación híbrido. En la readaptación de edificios con sistemas de tratamiento de aire, las soluciones centrales tienden a quedar descartadas, ya que la intervención en el tejido del edificio y, por tanto, el tiempo necesario es demasiado grande para lograr una solución relativamente rápida.